TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİNİN AÇIKLAMASI
ZAĞNOSPAŞA İLKÖĞRETİM OKULU
TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ ETKİNLİKLERİ
I. DÖNEM
DÜZEN KUŞAĞI
6. SINIFLAR DÜZEN OLUŞTURALIM ETKİNLİKLERİ:
Bu bölümde öğrenci, düzen fikrini geliştirmek için hazır birimlerden ( kibrit çöpleri, su kapları, makara, pipet, külah vb.) faydalanır.
Öğrenci; bunlardan en çok hoşuna gideni ve kolaylıkla temin edilebileceği bir hazır birimi seçer. Yaptığı çalışmanın kendine özgü olması için doğruyu deneyerek kendisi bulmalıdır. Başlangıçta hangi düzeni oluşturacağına karar vermemelidir. Ortaya çıkacak düzen; arama ve deneme çalışmalarının sonucunda kendiliğinden ortaya çıkmalıdır.
 |
 |
7. SINIFLAR BİRİMDEN BÜTÜNE ETKİNLİKLERİ:
Bu bölümde öğrenci, değişkenliği olmayan temel biçimleri ( kare, daire, eşkenar üçgen, çizgi ) kağıda veya kartona çizer ve katlamalar yolu ile bir birim oluşturur.
Elde edilen birim, üretilir ve tekrarlar sistematiğinin doğrultusunda, yan yana, yüz yüze, köşe köşeye vb. gibi yollarla birleştirilerek bir düzene gidilir.
Yaptığı çalışmanın kendine özgü olması için doğruyu deneyerek kendisi bulmalıdır. Başlangıçta hangi düzeni oluşturacağına karar vermemelidir. Ortaya çıkacak düzen; arama ve deneme çalışmalarının sonucunda kendiliğinden ortaya çıkmalıdır.
 |
 |
8. SINIFLAR BÜTÜNDE FARKLILIK ETKİNLİĞİ:
Bu bölümde öğrencilerin 7. sınıfta yaptıkları “Birimden Bütüne” etkinliğinden de faydalanılır. Öğrenciler; değişkenliği olmayan temel biçimleri ( kare, daire, eşkenar üçgen, çizgi ) kağıda veya kartona çizer ve katlamalar yolu ile bir birim oluşturur.
Elde edilen birim, üretilir ve tekrarlar sistematiğinin doğrultusunda yön, oran ve renk kavramları ışığında birleştirilerek bir düzene gidilir.
Ortaya çıkarılan düzen; düşüncenin, aramanın ve denemenin ortaya çıkardığı yeni bir üründür.
 |
 |
I. DÖNEM
KURGU KUŞAĞI
6. SINIFLAR DÜŞÜNELİM ÇÖZELİM ETKİNLİĞİ:
Bu bölümde öğrenciler 5 kişiyi geçmeyecek şekilde gruplar oluştururlar. Bu gruplar için sınıfta uygun çalışma ortamı oluşturulur. Her gruba aynı resimler verilir. Gruptaki öğrenciler hep birlikte bu resimlerin, teknoloji ve tasarım açısından, çizimini ve açıklamasını dosya kağıdı üzerine yaparlar. Her bir grubun ortak düşüncesi, grup sözcüsü tarafından, sınıfa sunulur.
 |
 |
6. SINIFLAR HAYALLERİM ÇİZGİDE SAKLI ETKİNLİĞİ:
Bu bölümde öğrenciler; Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinden yola çıkarak tasarım ve hayal güçlerini somutlaştırırlar.
Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinin çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve çizerek ifade ederler. Çözüme yönelik düşüncelerini başkaları tarafından doğru olarak anlaşılmasını sağlayacak nitelikte çizer ve çevresiyle paylaşırlar.
 |
 |
7. SINIFLAR DÜŞÜNCELERİMDEKİ DEĞİŞİM VE GELİŞİM ETKİNLİĞİ:
Bu bölümde öğrenciler; Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinden yola çıkarak tasarım ve hayal güçlerini somutlaştırırlar.
Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinin çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve çizerek ifade ederler. Çözüme yönelik düşüncelerini başkaları tarafından doğru olarak anlaşılmasını sağlayacak nitelikte çizer ve çevresiyle paylaşırlar.
8. SINIFLAR DÜŞÜNCELERİMİZİ NASIL KORUYALIM ETKİNLİĞİ:
Bu bölümde öğrenciler; Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinden yola çıkarak tasarım ve hayal güçlerini somutlaştırırlar.
Merak ve hayal ettikleri ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşündüklerinin çözümüne yönelik fikirlerini yazarak ve çizerek ifade ederler. Çözüme yönelik düşüncelerini başkaları tarafından doğru olarak anlaşılmasını sağlayacak nitelikte çizer ve çevresiyle paylaşırlar. Düşüncelerini yasal koruma altına alma süreçlerini fark ederler ve bu konuyla ilgili araştırma yaparlar. Araştırma sonuçlarını sınıfla paylaşırlar.
 |
 |
 |
 |
ZAĞNOSPAŞA İLKÖĞRETİM OKULU
TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ ETKİNLİKLERİ
II. DÖNEM
YAPIM KUŞAĞI
6. SINIFLAR TASARIMIMI ÜRETİYORUM ETKİNLİKLERİ:
Bu bölümde öğrenciler ; var olan bir ürünü geliştirerek veya var olan bir üründe değişiklik yaparak ortaya yeni bir ürün çıkarır. Yada hayat da karşılaşılan zorluklardan birini çözecek yepyeni bir ürün yapar.
 |
 |
7. SINIFLAR ÜRETİYORUM ETKİNLİKLERİ:
Bu bölümde öğrenciler ; var olan bir ürünü geliştirerek veya var olan bir üründe değişiklik yaparak ortaya yeni bir ürün çıkarır. Yada hayat da karşılaşılan zorluklardan birini çözecek yepyeni bir ürün yapar.
Tasarımı yapmaya başlamadan önce; geliştireceği, değiştireceği veya hayat da karşılaşılan ve çözüm aranılan zorlukları listeler. Daha sonra bunlardan birini seçerek çözüm yollarını araştırır. Bulduğu en uygun çözümü en uygun malzemelerle ve en ekonomik olacak şekilde yapmaya başlar.
8. SINIFLAR PAZARLANABİLİR HALE GETİRME ETKİNLİĞİ:
Bu bölümde öğrenciler proje çalışmasını tamamladıktan sonra yaptığı projeyi pazarlanabilir hale getirmek için projeyle ilgili; Marka, Amblem ve Logo, gerekiyorsa Ambalaj, Slogan ve Reklam çalışmalarını yapar.
 |
 |
 |
 |